Thomas Plouffe
Thomas Plouffe est doctorant en psychopédagogie et chargé de cours à l’Université Laval. Il a huit flèches dans son carquois. Toutes ses bonnes idées lui viennent de sa femme, surtout celle de la laisser écrire son mot de présentation.
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L’enfant dans le sens du monde
Hausse des difficultés d’apprentissage, des troubles de comportement, de l’opposition et de la violence. Dépression. Anxiété. Il y a un an, et à juste titre, La Presse demandait : « Qu’est-ce qui cloche avec nos enfants ? ». N’en jetez plus, la cour de ces enfants est pleine, voulait-on dire. « Mais pas de panique » , ont répondu les experts. Il suffit d’agir en amont. Il faut former. Il faut sensibiliser, donner plus de ressources aux parents, aux enseignants, aux enfants eux-mêmes. C’est simplement une question de connaissances, de moyens. Il faut outiller ce pauvre monde. Oui, voilà le bon mot. Les OUTILLER. Dans la
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Les enfants, ces monstres d’égocentrisme
Mes enfants sont égocentriques. Est-ce une faute? Pas en essence. Cet égocentrisme est une condition naturelle, pas foncièrement bonne ou mauvaise. Une condition qui les habite et qui, au demeurant, nous habite tous, toute notre vie. Faire simplement un pas vers l’autre, c’est le ressentir, ce rugissement du moi, cet appel du nombril qui, à la manière d’un élastique, nous ramène vigoureusement, quand ce n’est pas violemment, vers nous-mêmes. L’égocentrisme. Ni le pur état de nature de Rousseau, ni les seules pulsions freudiennes d’un éventuel pervers polymorphe, plutôt notre principale condition naturelle. En sommes-nous prisonniers? En termes simples : oui sans
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L’obéissance en 6 étapes faciles
Vos tympans ont quitté le navire. Un pli permanent s’est formé entre vos yeux, témoignage de vos soucis. Vous sentez le volant vous glisser des mains; vous n’avez plus le contrôle. Le comble: votre café refroidit tranquillement et vous n’arrivez pas à l’atteindre. Parents et éducateurs qui, les deux pieds dans une surabondance vagissante, peinez à lire ceci, cet article est pour vous. Nous établirons ensemble la séquence précise de gestes à accomplir pour (enfin!) en finir avec les cris, les demandes incessantes, la négociation, l’escalade des tensions, bref pour mettre vos enfants au pas, une bonne fois pour toutes.
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Comment devenir un homme ?
Il parait qu’on juge une culture à ses fruits. Et bien, quelle sorte d’homme l’Occident arrive-t-il à produire, désormais? Entre les extrêmes du machiste décérébré et de l’efféminé, les hommes errent, en quête d’une identité à revêtir. Pour Jason M. Craig, auteur de Leaving boyhood behind : reclaiming catholic brotherhood, le problème du masculin est bien ancré, à contextualiser dans l’immaturité générale de nos sociétés. Au-delà de la crise, l’auteur s’interroge : comment faire, de nos fils, des hommes? Parce qu’on ne nait pas homme, on le devient Qu’est-ce qu’un homme? Un roc? Un phare? Un roseau? Un loup? Il ne faut
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La psychologie positive, une mauvaise horticulture
Le bonheur s’apprend, à grand renfort d’exercices et de bonne volonté. C’est du moins ce que le buisson ardent avait à dire à Seligman, chercheur à l’origine de la psychologie positive. Il fallait d’abord y croire. La psychologie positive a émergé au tournant du dernier millénaire et, décidément, elle semble coller à notre siècle. Pourquoi est-elle si populaire et lucrative? Pourquoi accroche-t-elle autant? Elle a, en fait, tout l’air de la pièce psychologique ajustée au casse-tête postmoderne. Une perspective sur l’humain compatible avec le narratif néolibéral qui sert désormais de trame à notre existence. What he says? L’homme est un
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Les marchands de bonheur: discussion avec Eva Illouz, sociologue
Vous voulez être heureux? Il vous faut un coach, un expert du moi, qui vous aidera à découvrir votre authenticité cachée. Suivez ses conseils, appliquez ses techniques et vous le saisirez enfin, ce bonheur qui, telle une truite frétillante, ne cesse de vous glisser entre les doigts. Voilà l’une des promesses qui nous sont proposées sur les étals du marché florissant du bonheur individuel. Cette promesse interpelle Eva Illouz, sociologue franco-israélienne et professeure à l’Université hébraïque de Jérusalem. Le bonheur, vu par les marchands du temple. Le Verbe: La quête effrénée du bonheur, est-ce une lubie de l’homme moderne? Eva
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L’amour est-il en train de disparaitre ?
L’amour, c’est terminé. Eva Illouz, sociologue franco-israélienne, tranche la question dans son dernier ouvrage La fin de l’amour : enquête sur un désarroi contemporain (Seuil, 2020). L’amour serait désormais relégué au passé, un spectre d’un autre temps, une relique vintage, une vieille affaire que la jeunesse d’aujourd’hui, qui pourtant y aspire encore, est condamnée à regretter avec nostalgie. Comment en serions-nous arrivés là ? Le revers de la médaille Jusqu’à la moitié du 20e siècle, la cour et les relations amoureuses étaient régies par des cadres normatifs, par des certitudes sociales. Les rôles de l’homme et de la femme, les termes de l’engagement, y étaient définis et
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Chaque enfant est une oeuvre d’art
Quelle est la nature de la relation entre pédagogie et foi? Sont-elles si éloignées l’une de l’autre? Sans contester la laïcité de nos institutions, ne pourrait-on pas concevoir un terreau permettant d’enseigner aux enfants des apprentissages très concrets, mais tout aussi fertile pour qu’il s’ouvre au dialogue avec Dieu? Déjà, dans la tornade de la sécularisation des écoles, à la fin du 19e siècle, Charlotte Mason et Maria Montessori, deux femmes convaincues de la possibilité d’une telle chose, ont fait entendre leur voix. Est-ce que la foi et la pédagogie sont deux vases clos, indépendants en tous points? Après tout, avoir